学校正在全面推进“十四五”发展规划研究撰写工作，动科学院也在2020年7月份便启动了学院的“十四五”发展规划和中长期发展规划的编撰工作，提出了撰写计划，部署了撰写任务。学院组织师生对科学谋划学校和学院“十四五”发展规划进行了广泛的讨论和思考，提出了诸多好的建议。师生们普遍认为，在两个大局的时代背景下，预见性、科学性、可操作性地制定学校“十四五”规划至关重要。规划应以师生为中心，进一步建机制，补短板，提质效，推进一流学院建设。

    在本科人才培养方面，应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以人才培养质量为生命线，坚持一流引领和内涵发展。教育教学应坚持价值引领、通专融合、专创融合、交叉培养、实践创新、全球视野的原则，促进学科交叉。创新教学模式，建设跨学科、跨学院、跨平台的专业培养模式，推进大类招生和大类培养，推进“金专”、“金课”建设，构建起全新的人才培养体系，全方位服务于一流人才培养。推进“以本为本”，落实“四个回归”，建立起可持续的教学激励机制，调动广大师生参与教学改革的积极性。

    在研究生培养方面，学位与研究生教育规划要聚焦学术学位和专业学位研究生培养，完善以博士研究生为主的“拔尖创新人才培养模式”和以专业学位研究生为主的“应用型人才培养模式”；聚焦从培养结果要求向全过程质量环节转变。应重点在以下方面下功夫：加强思想政治工作，健全“三全育人”机制；对接高层次人才需求，优化规模结构；深化体制机制改革，创新招生培养模式；全面从严加强管理，提升培养质量；切实加强组织领导，完善条件保障；要严格推行博士生招生动态调整，制定专硕导师特定遴选条件（可上可下），专硕学硕指标分开分配，推进研究生分流制和退出机制。在学科建设方面需要加强顶层设计，围绕特色优势，注重大力促进优势学科发展，集中力量办大事，形成集团优势，快速提升一流学科的国内与国际竞争力。重视交叉融合，挖掘新的生长点，培育前瞻性学科团队方向。在师资队伍建设方面，应加强一流师资队伍建设，尤其是加大青年教师的培养。实施青年教师成长计划，采用多种途径支持青年教师在教学、科研、国际交流以及社会服务等方面不断得到体系化的培训。加大国家级人才培养力度，对于具备冲击国家级人才称号的教师给予专项支持，在团队建设、平台建设以及对外交流方面实施立体化培育。

    在科学研究方面，结合国家重大需求和区域社会经济发展需要，科学凝练学科团队的研究方向。本着百花齐放，百家争鸣的原则，支持青年学者建立小团队，开展具有强烈创新性的科研探索。同时还要重视聚焦学科优势特色，争取做到分而不散，形成对领域内重大科学问题以及行业难点问题的围攻之势。从而增加重大原创性科技成果，提升服务社会及行业产业的能力和水平。

    在国际交流方面，加强主动出击，细致规划设计，增加资金投入，全面提升国际交流的深度与广度。可以从本科生和研究生委托培养、联合培养，优质国际学生招募，青年教师访问交流，国际学者多种形式的引进与学术交流，国际联合项目孵化与申报，国际合作科研与工程技术平台建设等方面系统推进，从而快速提升学校国际化程度，扩大国际影响力。

    总之，老师们一致认为，“十四五”发展规划应准确把握国家战略实施新要求，深入分析高等教育发展新趋势，树立战略思维、创新思维、系统思维和历史思维，找准参照系，超前谋划未来五年发展战略目标、战略步骤、战略举措，通过建设一流学科、引育一流师资、培养一流人才、产出一流成果，建设一流学校，为学校世界一流学科建设和实现跨越式发展奠定坚实基础。